REFLEXIÓN DE LA ASIGNATURA

 La importancia de este tema radica en una comprensión profunda de cómo los contextos sociales, culturales, económicos y políticos influyen en los sistemas educativos y, a su vez, en el desarrollo de los niños.

 Nosotros como estudiantes de esta carrera aprendemos a reconocer y analizar las desigualdades y diferencias que existen en el aula y considerar cómo impactan las oportunidades de aprendizaje de cada niño. Esta comprensión es importante para promover la inclusión y la equidad en los entornos educativos.

Esta asignatura contribuye, por tanto, a la formación de docentes que se comprometan consciente y críticamente con el cambio social.

Proporciona los fundamentos teóricos y prácticos necesarios para comprender y responder a las complejas interrelaciones entre la educación y el contexto social, y promover una educación inclusiva y equitativa para todos los niños.

USO DEL INTERNET

 ¿Qué utilización haces de internet?

Desde mi punto de vista, considero que el uso que hago de Internet es apropiado porque lo uso con fines educativos, personales y de entretenimiento.

En relación con los fines educativos, lo uso el 80% del tiempo para trabajar, investigar, revisar, estudiar, etc. Ya que estudio una carrera y hoy en día  la mayoría de los trabajos y apuntes se hacen desde el ordenador y usando el internet.

En cuanto al uso personal, Utilizo Internet porque es una herramienta que me proporciona una gran cantidad de información de la que puedo obtener conocimientos importantes, cada uno de los cuales tiene un propósito útil.

Por último, lo utilizo como fines de entretenimiento, ya que hago uso de él, para poner música, leer libros, utilizar las redes sociales, ver películas… infinidad de cosas que sin este instrumento no se podría llevar a cabo.

§      ¿Qué importancia concedes al uso de internet?

El uso de Internet es muy importante en nuestras vidas porque nos permite realizar un aprendizaje colaborativo y significativo que nos ayuda a desarrollarnos en todos los niveles.

Aunque el uso de Internet nos puede ocasionar problemas como ciberacoso, robos, estafas… pero la mayoría de los usos que hacemos con internet son favorables y enriquecedores.

CONTRIBUCIÓN REVISTA EL RECREO

La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación infantil ofrece numerosos beneficios y oportunidades para los niños en su proceso de aprendizaje y desarrollo. 

Gómez (2008), por su parte, reconoce que es muy positivo trabajar las Tics desde la educación, ya que ésta está pasando de ser un servicio secundario, a constituirse en la fuerza directiva del desarrollo económico y social. García y González (2010) afirman que si las nuevas tecnologías crean nuevos lenguajes y medios de comunicación y permiten crear nuevos escenarios de aprendizaje, las instituciones educativas no deben quedarse al margen, han de conocer y utilizar estos nuevos lenguajes y formas de comunicación.

Durante esta etapa los niños aprenden especialmente en torno al juego, la afectividad y el lenguaje, y a partir de aquí, se construirá su desarrollo cognitivo y emocional, por lo que parece lógico pensar que la introducción de actividades informáticas en la Escuela Infantil facilita la creación de situaciones que favorecen la evolución de estos niños en muy diversos aspectos. Además, las Tics ofrecen una serie de funciones que pueden ser aprovechadas para potenciar la calidad de la enseñanza y diversificar las experiencias a las que tienen acceso los niños.   

REFERENCIAS:

de Caso, A. M., Blanco, J., & Navas, G. (2012). Las tics en segundo ciclo de educación infantil. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(1), 189-197.

LA FAMILIA

 Evolución del concepto de familia

El concepto de familia ha sufrido muchos cambios a lo largo de la historia, ha sido un proceso complejo y multifacético influenciado por una variedad de factores sociales, culturales, económicos y políticos. 

• Familia en sociedades antiguas. La mujer desempeñaba el papel más importante en el seno familiar; su rol era fundamental, mientras que el del hombre se presentaba con carácter accidental y transitorio.

• Familia en sociedades agrarias y preindustriales. Familia controlada por la figura patriarcal que mantenía su autoridad mediante el control de los recursos económicos del grupo. La ideología religiosa del momento, enfatizaba el deber de obediencia de la mujer y el deber de provisión del marido. 

• Familia en la era industrial. Las familias que antes eran muy unidas se vuelven anónimas e individuales, muchos de los miembros de las familias comienzan a trabajar en fábricas, tanto hombres como mujeres

• Familia en el siglo XX. Durante este siglo, la familia cambió. Las personas podían ya elegir a su pareja, ya no son los padres quienes deciden el futuro de sus hijos como lo hacían en el pasado, pues las ideas actuales de educación convencieron de que los jóvenes y niños tienen derechos que deben respetarse. 

TIPOS DE FAMILIA

• Familia sin hijos
• Familia monoparental
• Familia homoparental
• Familia biparental
• Familia reconstruida
• Familia adoptiva
• Familia de acogida
• Familia extensa

Según Scola la familia es un lugar educativo. “Una comunidad de amor y solidaridad insustituible para la enseñanza y transmisión de valores esenciales para el desarrollo y bienestar de los propios miembros y de la sociedad” 

REFERENCIA: La familia y la educación – Universidad Rafael Landívar. (s. f.). https://principal.url.edu.gt/noticias/la-familia-y-la-educacion/

La relación de familia y escuela cumplen roles diferentes pero se complementan entre sí ya que ambas comparten la labor de educar completando y ampliando sus experiencias formativas, debemos tener en cuenta que la familia es la primera escuela que tienen los niños y las niñas.